完美电竞 完美csgo完美电竞 完美csgo为充分发挥城乡原有对口合作优势，加大优质教育资源的辐射带动力度，激发郊区公办学校转型发展的内驱力，缩小城乡学校办学水平差距，整体提升城乡学校教育质量和办学水平，办好家门口的每一所学校，让学生享受更加优质公平的教育，自2017年起，上海市实施郊区学校精准委托管理和城乡学校互助成长的义务教育“城乡学校携手共进计划”，“郊区学校精准委托管理工作（第一轮）”（以下简称“”）由崇明区教育局牵头，虹口区实验学校、虹口区复兴实验中学、虹口区曲阳第二中学、虹口区第二中心小学、虹口区曲阳第三小学等学校积极践行，着力共同办好“人民满意的学校”。

　　近日，崇明区教育局“城乡携手共进计划之精准委托管理方案”评估会在崇明区教育学院召开。支援方上海市虹口区各学校校长（负责人）、受援方上海市崇明区各学校校长（负责人）以及上海市教育评估院专家组代表等出席本次评估会。会议由崇明区教育局基教科科长耿慧慧主持。

　　评估会现场，来自上海市虹口区支援方学校校长（负责人）等进行了“精准委托管理”方案的解读：

　　崇明区新海学校是一所九年一贯制学校，由崇明区农场学校汇集后组成。新海学校“不抛弃、不放弃每一个学生”的办学理念与虹口区实验学校“把百姓的孩子高高举起”的办学理念一致。习强调：“城市管理要像绣花一样精细。”新海学校作为整个城市的一个元素，我们的管理应该更精细。希望在新一轮精准委托管理的助力下，早日将崇明区新海学校打造成为上海市新优质学校

　　新一轮精准委托管理让我感触最深的两个词是：精准、精致。港西中学是一所具有文化底蕴、人文底蕴的学校。针对港西中学的特色及其存在的不足，我们“定制”了两校联合教研、实现科学化管理等方案，争创崇明区平安校园和上海市安全文明校园建设。更希望未来能将港西中学办成港西人民满意的郊区新优质学校

　　此次承担的精准委托管理任务是我校的首次尝试。在了解横沙中学的点点滴滴后，我们发现两所学校在硬件、软件方面有很多相似之处。希望未来我们两所学校手牵着手，一起往上走、一起往前发展。通过助力学校管理、队伍建设、课程教学等，助力横沙中学在教学科研、德育工作、特色发展等板块方面更加良好发展，实现两所学校多方面的“你中有我，我中有你”，携手努力将横沙中学办成“两岛”区域内的优质学校

　　我理解的精准委托管理是：精准委托管理、精细实践落实。崇明区建设小学的教师队伍有梯队、课程建设有亮点是其优势，而生源偏少、教材单一则是其劣势。坚持“接长板、补短板”方法，来实现学校的可持续发展。现今，建设小学既可以说是一所农村学校，也可以说是一所能培养出胸怀大志、具有国际视野学生的学校。相信通过共同的努力，让建设小学的孩子们走出农村、融入大都市、迈向国际，让每个孩子成为更好的自己。

　　崇明区竞存小学是一所具有深厚文化底蕴的百年老校，针对学校教学、教师、文化背景等现实状况，计划从学校管理、教师队伍、课程教学、教育科研、学生发展、校园文化等六个方面推进竞存小学的内涵发展，使竞存小学综合办学质量在原有基础上有显著提高，从而提升学校的社会声誉和家长对学校的满意度。最终让竞存小学这所百年老校焕发新活力

　　对标精准托管，推进生产型学校创建。“对标”是指对准基础学校管理标准，“精准”是指精准到人、精准到事、精准到心。我们要解决托管学校团队稳定与发展的问题，实现“干部强、老师稳”的目标。同时要提高委托管理服务，加强团队建设，调动各方面的优质资源，贯彻落实“一校一案”方针，在管理上不让任何学生受到欺凌，在学生之间实现帮扶制度，最终推进生产型学校创建

　　崇明区正大中学与“成功教育”源远流长。在办学理念上坚持“用我们的专业成就孩子的未来”，在教学理念上实现学得开心、教得开心，实现帮助成功、尝试成功、自助成功的成功教学模式，落实服务师生、大有作为的管理理念。以打造“弘正极大”校园文化为载体，努力把学校建设成为“教师成大师、孩子成大器”的精神乐园，让崇明区正大中学成为老百姓家门口的一所新优质好学校

　　本着整体推进，重点突破的原则，从崇明区长江小学的校情出发，以需求为导向、以学校携手为载体，以内涵建设为重点，以质量提升为目标，以基础创新为动力，践行成功教育理念。通过新一轮三年的精准委托管理，在学校原有特色的基础上，改进管理模式和教学模式，将崇明区长江小学建成具有“水文化”特色的新优质小学

　　八位代表对精准委托管理方案的解读后，来自上海市教育评估院的专家组代表对各校的解读内容作出点评：

　　此次，精准委托管理方案整体设计思路由两年变为三年，时间更长，也可以让支援方学校及受援方学校一起更系统地进行课程内容、管理方式的设计。但是对于各学校的实践来说，时间还是很“有限”。希望双方学校的资源能够全方位地开放、共享，对接优势，最终实现由两所学校的“共进”到崇明区与虹口区教育事业的“共进”。在精准委托管理的过程中，结合具体情况不断地修正、调整，不断地与时俱进

　　精准委托管理是支援方学校针对受援方学校的薄弱环节、发展瓶颈，互相借鉴、共同成长、共同进步的过程。支援方学校在“输血”的同时还要“造血”，从根本上解决教学问题。我们要不抛弃、不放弃每一个学生，积极地进行教育支援，实现共同成长。支援方学校与受援方学校应制定以年度、学期为单位的目标、措施，按照计划稳步推进

　　从各个学校精准委托管理的方向可以看出，目标很清晰、重点很突出，管理团队很强大，工作机制很灵活。受援方学校应在校内做统一的动员，在教学理念、方法、结构上进行合理地调整，做到基础课程的校本化。支援方学校则应把优质资源、亮点、特色扩展到受援方学校。在短暂的三年时间里、在项目推进的过程中，促进教师学生的共同发展

　　最后，崇明区教育局副局长黄乃华对本次精准委托管理方案评估会进行总结

　　在制定精准委托管理的方案时，我们应摸清两个“点”：一是提升点，针对受援方学校改革的难点、重点，通过“雪中送炭”“锦上添花”的方式提升受援方学校的竞争力；二是对接点，针对支援方学校，要将优势进行转化、资源互相利用。面对上海市教育评估院专家组的建议时，我们要关注两个“调”：一是定调，方向比努力更重要，目标清晰、旗帜鲜明；二是微调，根据实际情况，广泛地听取意见，适时、适当地进行调整。在精准委托管理方案的执行时，我们要突显两个“性”：一是加强精准性，精准着力、精准部署；二是要有主动性，双方学校应相向而行，最终达到携手共进。

　　精准委托管理方案评估会结束后，东方网教育频道等媒体分别邀请到了崇明区教育局副局长黄乃华、原上海市教科院普教所所长傅禄建作了现场采访：

　　答：崇明区委托管理的开展是从2007年开始，至今已走过了五轮。到目前为止，在义务教育阶段崇明区已经有37所学校接受了优质学校的委托管理工作，受益面颇为广泛。委托管理工作经历了一个由老师们抵触到主动要求委托管理的过程，支援方学校将优质资源输送到崇明区的一些学校，用切实行动“感化”了学校的老师们

　　答：崇明区有些很偏僻的地方，生活环境相对封闭、落后，很多学生没有看过大城市的繁华。而城区里的学生习惯了市区里的生活，缺乏与自然的亲近和接触。通过委托管理，学校与学校间进行良性互动，学生们互相交流学习、互相促进、共同成长

　　答：希望通过精准委托管理，让崇明区各所学校老师和学生们的眼界、视野更宽广，让崇明区的教育发展更均衡、更优质

　　问：正在崇明区实行的 “郊区学校精准委托管理工作（第一轮）”，能为我们简单介绍下吗？

　　答：在新世纪初期，上海市教育的硬件改革已经取得一定的成效，但在办学水平方面依旧面临着严峻的考验。委托管理，是一个城区学校优势与郊区学校薄弱、困难相互对接的跨区域、跨学校的项目。而此次实行的“郊区学校精准委托管理工作（第一轮）”不仅符合上海教育改革的需求，也符合崇明区教育改革的需求。精准委托管理中，支援方学校具有针对性、有效性的管理等对受援方学校具有很大的帮助。精准委托管理的教育模式对全市、全国乃至全世界的教育改革都具有重大的影响

　　答：崇明区的自然资源很丰富，是上海市一块独特的宝地。崇明区在教育方面也有着一批具有独特经验的教师，他们有丰富的劳技、体育等方面的技能。在劳动、体育、科技等方面，崇明区的学生也具有很大的优势，他们朴实的本性，也是学生全面发展不可或缺的因素